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想獲頂尖高校青睞?牛津學姐致信瑞思學員

連日來,新型冠狀病毒打亂了千萬家庭的生活秩序,孩子們的學習也受到了影響。
在這非常時期,身處武漢疫區的Sabrina,一位在瑞思學習8年,剛剛被英國牛津大學錄取,曾獲2018年加拿大數學公開賽銀獎、2018-2019年全美經濟挑戰賽區域銅獎、2016年第五屆瑞思英語項目應用實踐活動全國冠軍等多項國內外知名獎項榮譽的女孩兒,給學弟學妹們寫了一封飽含真情的信,以自己的經驗和思考為更多的瑞思學員帶來了前行的勇氣與力量。
圖:被英國牛津大學錄取的瑞思武漢學員Sabrina
正文:
Hello,親愛的學弟學妹們,大家好:
我是你們的瑞思學姐Sabrina,我在武漢瑞思學習了8年。首先,我在武漢向全國的瑞思小朋友及爸爸媽媽們問候新春快樂!在疫情防控的特殊時期,我希望小朋友們都能聽爸爸媽媽和老師的話保證身體健康,同時也希望大家能趁著假期好好思考自己的學習、生活,不辜負時光,不辜負可以更優秀的自己。

牛津大學,意味著什么?
今天的我,能夠以“牛津學姐”的身份寫下這封信是非常開心的。我從不認為考一流大學是人生的終極目標,或者說是唯一目標。但我相信,一所好大學更有可能為你帶來更前沿、全面的專業知識,以及更廣闊的世界觀察視角,就像一條湍急的河流,讓你不自覺地游得更快,也可以游向更寬廣的未來。
提到牛津大學,很多同學下意識地認為:好遙遠,好難。事實上,牛津也好,或是其他世界頂級名校也好,他們在選擇學生時更關注學生的“內核”,比如學習能力、個人特長、人格魅力以及是否與眾不同等。世界頂級高校的這種關注學生完整人格培養,探索精神、潛能激發,強調對話性與互動性的教育方式與氛圍,這也是我為之向往的理由。
我在瑞思堅持學習了8年,這期間,我的理解能力、語言表達能力,思辨能力都有了質的飛躍,并具有極強的個人特色,這也是我最終能夠進入牛津的重要因素。這些能力并非遙不可及,瑞思在課堂中也滲透了培養方式,只要你們在學習中勤于思考、堅持行動,都可以內化成自己的能力。曾經,瑞思優秀的學長學姐給我留下了榜樣的足跡,今天的我,也希望通過分享自己的經驗和思考,給你們帶來啟發和幫助。

首先,保證足量輸入,為自己“開源”
很多同學認為我“天生”想法多、善表達,其實,足量的輸入才是我的“秘籍”。拿學習英文來說,輸入主要分為聽力輸入和閱讀輸入。當你讀得夠多、聽得夠多時,就能體會到海量輸入帶來的驚喜。如今,你們身處在智能化程度很高的時代,可供你們大量輸入的優質學習資源非常多,比如瑞思家(Rise+)智能學習平臺上的在線圖書館就有著海量的學習資源,大家真的可以好好利用起來。
另外,在輸入時選擇適合自己的方式也很重要。很多同學一看到課本、一背單詞就頭疼,其實,學習真的不一定非要坐在書桌前“頭懸梁錐刺股”,也不應局限于學校里教的科目,我們可以根據喜好定制自己的輸入方式:讀英文的小說、劇本,看電影,甚至拼拼圖,彈鋼琴都可以,這些都能給你帶來不一樣的滋養與啟發。比如,我就很喜歡美劇《權利的游戲》,看劇的時候不僅有意識地拓展單詞儲備量,提高口語表達能力,同時也從女主Daenerys Targaryen(龍媽)的蛻變之路上,汲取了我在面對困境時需要的勇氣、力量和堅持。
大家一定要重視輸入,相信我,總有一天你能體會到輸入帶給你的驚喜。

其次,大膽輸出,用實踐檢驗自己
有了足夠的輸入,我們更需要通過輸出來形成良性循環,從內到外進行“蛻變”。輸出的方式有很多,比如勤動筆、多表達、大膽嘗試等,我在瑞思學習的八年時間里,幾乎沒有放過任何一個鍛煉的機會:認真回答老師的每一個提問、積極參與瑞思的各種比賽、活動等,通過一次次“實戰”來提升自己。
圖:Sabrina第二次參加瑞思英語項目應用實踐活動
事實上,將輸入的內容內化成能力,是個漫長又艱難的過程,但如果不寫、不說、不做,你就不會知道自己到底哪里有問題,也就失去了進步的空間。在瑞思學習時,每當老師布置一些寫作任務時我都很興奮,因為我的腦海里會瞬間蹦出很多東西,但當我交出作品的時候,老師經常會因為我表達不夠精確在上面做出很多紅色的批改標記。這其實是一個非常好的提升自己的機會,大膽輸出,你就可以找到自己的不足,并警醒自己不要再犯同樣的錯誤。
當然,除了輸出這個動作很關鍵之外,輸出的質量也很重要,那我們應該如何提升輸出的質量呢?其實并不難,瑞思的課程設置一直很注重學生思維能力的培養,所以每當有老師提問、或者引導你去思考時,都要跟著老師的引導認真去做,并且要大膽表達,久而久之,你就會發現自己的思維能力有了顯著提升。

最后,堅持下去,一步步靠近理想的自己
“誰不想變好呢?大道理都懂,但學習的過程太枯燥了,堅持不下去。”這也是很多同學都有的困惑吧?想要在一件事上長久堅持下去,很重要的一點是讓自己找到成就感。
我從剛進瑞思時的零基礎,到如今的侃侃而談,也是源于成就感的支撐。為了快速提高我的英文能力,當時的我幾乎把瑞思的課件學“透”了,不僅上課聽,放學路上、回家之后也反復聽。堅持了一段時間后,我發現自己也能說得和課件一模一樣了,這讓我非常有成就感,也更加信心十足地設置下一個目標,并且朝著這個方向繼續去努力,去抵達。
在鍛煉毅力這方面,我還有一個非常有效的方式:運動。比如,我從小就學游泳,并堅持到了今天。雖然在泳池里游有時很無聊,但每次開始前我都會給自己設目標,有了目標后無論過程多累多枯燥,我都會堅持完成,跑步或其他運動也是如此。正是因為我在每一個目標下的咬牙堅持,才讓我將“堅持”打造成了習慣。也希望大家都能夠為自己的目標勇敢地堅持下去,這是對自己的承諾,也將成為你的光芒。
圖:英國牛津大學錄取信
回顧瑞思八年的學習時光,我非常感謝帶過我的所有老師,正是因為有她們的鼓勵、支持,才能讓我無論失意還是得意時,都有勇氣、信念堅持下去。我永遠記得在申請牛津大學的過程中,正是因為Anna老師和Dora老師一直給我鼓勵,開導,才能讓我在堅持的過程中,心態也變得更加平和。在瑞思,我學到的已經遠遠超出英語本身的范疇,更讓我受益的,是找到自己的興趣所在,讓自己養成獨立思考、解決問題、主動學習的意識;同時也開闊了我的眼界,讓我能夠站得更高,看得更遠,思考得更深入。這些能力將伴我一生,讓我有能力不斷探索這個世界,獲得更多的知識技能,成為更好的自己。
做一個有思想、有光芒,獨立的自己,為別人帶去光和溫暖
說實話,我覺得這個問題很復雜,它的答案或許要隨著我前行的腳步不斷地迭代。我從來沒有覺得我一定要去從事什么樣的工作,取得什么樣的社會地位,但我很清楚地希望自己能夠成為一個有思想、獨立的自己,能夠在自己的領域里持續精進,做一個能發光的人,并且能夠給周圍的人帶來光和溫暖。這也是我和瑞思相伴多年后逐漸懂得的道理,也是瑞思最具閃光的精神內核,值得我們所有人共勉。
我知道光的背面一定有陰影,但我也認識到,這是在追求更好自己的過程中必須要面臨的苦難。我愿意且準備好了做一個“痛苦和光芒并存的人“,我也希望各位學弟學妹們都能夠找到自己的方向,風雨兼程,成為更好的自己。來人間這一趟,希望我們都能閃閃發亮。
最后,作為一個身處疫情“暴風眼”的武漢孩子,我看到了很多苦難,也看到了很多溫暖,我想和大家說的是,如果我們一直沉浸在悲傷、憂郁之中,不僅做不好自己的事情,對社會也不會有任何幫助。所以,大家首先要保護好自己;第二,不要過度抑郁悲觀;第三,做好你們手頭的每一件事。雖然我們不能重啟2020年,但我們的人生可以從這一刻起,變得更好。
你們的學姐:Sabrina

結語:
在瑞思,像Sabrina一樣優秀的學員還有很多。所謂“優秀”,并非單指她們考上了哪一所頂尖學府,或者在重量級的比賽上取得了驕人的成績等等,而是他們都找到了自己的熱愛所在,并通過自己的努力,成為了更好的自己。如何讓一個孩子對這個世界產生好奇,激發他們探索的欲望,培養他們成為一位終身學習者,是每一個教育者都應該去思考的重要課題,也是需要矢志不渝堅守的使命。

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